week8

แผนการจัดการกิจกรรมการเรียนรู้      Topic :   ปรากฏการณ์สิ่งที่น่าทึ่ง

ชั้นประถมศึกษาปีที่   3   Quarter  2  ภาคเรียนที่   1   ปีการศึกษา   2557

เป้าหมายรายปดาห์  :  นักเรียนบอกเล่าเรื่องราวและอธิบายถึงระบบดวงดาว ระบบสุริยะ พร้อมทั้งนำเสนอความคิดเห็นของตนเองให้ผู้อื่นรับรู้

Week	Input	Process	Out put	Outcome
8 15-19  ก.ย. 57	คำถาม - เราจะสามารถหาข้อมูลระบบสุริยะจากแหล่งใดได้บ้าง - ระบบสุริยะ มีอะไรบ้าง  - ดวงดาวมีประโยชน์กับมนุษย์อย่างไร เครื่องมือคิด - Think Pair Share(นักเรียนร่วมกันแชร์มูลในชั้นเรียน) - Brainstorms (ระดมสมองและช่วยกันคิดสิ่งที่อยากเรียนรู้) -  (ชิ้นงาน) เด็กในห้องเรียน  - นักเรียนร่วมกันหาข้อมูลเกี่ยวกับระบบสุริยะ - นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับดวงดาวระบบสุริยะ ผู้ปกครอง - สนับสนุนการหาข้อมูลเพิ่มเติมให้กับเด็ก - ค้นหาคำตอบร่วมกับนักเรียน - ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ - กระตุ้นคำถามให้เด็กอยากมีการเรียนรู้ ครู  - อำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน - ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการหาข้อมูลจากคอมพิวเตอร์ - กระตุ้นคำถามให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา - จัดเตรียมอุปกรณ์เพื่อให้นักเรียนได้มีการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ - คอมพิวเตอร์หาข้อมูล - อุปกรณ์ดูดาว - อุปกรณ์ในการทำเปเปอร์มาเซ่	- ครูให้นักเรียนดูคลิปเกี่ยวกับระบบสุริยะ ดวงดาว อวกาศ  - นักเรียนทำโมเดล ระบบสุริยะ - นำเสนอร่วมกันในชั้นเรียน - นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรม ค้างแรมดูดาว ที่โรงเรียน โดยครู นักเรียน และ ผู้ปกครอง  ร่วมกันทำกิจกรรมสังเกตดวงดาวร่วมกัน -  สรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์ที่  8	ชิ้นงาน - โมเดลระบบสุริยะ - ข้อมู - ทำชิ้นงานร่วมกันเกี่ยวกับภาคใต้เชื่อมโยงชิ้นงานเรื่องที่อยากเรียนรู้ - สรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์ที่ 8	ความรู้ - ตั้งคำถามเกี่ยวกับประเด็นหรือเรื่อง หรือสถานการณ์ที่จะศึกษาตามที่กำหนดให้ และตามความสนใจ (ว.8.1 ป.3/1) - วางแผนการสังเกตเสนอวิธีสำรวจตรวจสอบศึกษาค้นคว้าโดยใช้ความคิดของตนเองของกลุ่มและคาดการณ์สิ่งที่จะพบจากการสำรวจ ตรวจสอบ(ว.8.1 ป.3/2) - เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือที่เหมาะสมในการสำรวจตรวจสอบ และบันทึกข้อมูล(ว.8.1 ป.3/3) - จัดกลุ่มข้อมูลเปรียบเทียบกับสิ่งที่คาดการณ์ไว้และนำเสนอผล - ตั้งคำถามใหม่จากผลการสำรวจตรวจสอบ(ว.8.1 ป.3/4) 1. ทักษะชีวิต - การตัดสินใจและแก้ปัญหาได้ - ยอมรับการตัดสินใจของตนเอง - การจัดการกับอารมณ์ของตนเองขณะทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสร้างสัมพันธ์ภาพที่ดีกับผู้อื่น 2 .ทักษะการเรียนรู้ - มีการตั้งคำถามจากเรื่องที่ได้ ฟังและการสำรวจ - ค้นหาคำตอบจากคอมพิวเตอร์ - หาคำตอบให้ตนเองได้ 3. ทักษะสังคม - การทำงานและแชร์ข้อมูลร่วมกับเพื่อน - การยอมรับและฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - แบ่งปันสิ่งของให้เพื่อนร่วมชั้นเรียน - ช่วยเหลือหยิบจับสิ่งของให้ผู้อื่น - ตอบคำถามด้วยความเต็มใจเมื่อผู้อื่นสงสัย - ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข